https://latinjournal.org/index.php/ipsa/issue/feed IPSA Scientia, revista científica multidisciplinaria 2021-04-14T15:12:55-05:00 José Alexander Linares Morales editor@ceipid.org Open Journal Systems <p><span style="font-weight: 400;"><a href="https://latinjournal.org/index.php/ipsa">https://latinjournal.org/index.php/ipsa&nbsp;&nbsp;</a></span>| DOI: <a href="https://doi.org/10.25214/issn.2711-4406">https://doi.org/10.25214/issn.2711-4406</a></p> <p style="text-align: justify;">La Revista <strong>IPSA Scientia</strong><strong>&nbsp;</strong>es una publicación electrónica indexada, de aparición trimestral y acceso abierto, editada por el <strong>Centro de Innovación y Productividad para la Investigación y Desarrollo&nbsp; (<a href="https://ceipid.org/">CEIP I+D</a>)</strong>, que difunde contribuciones originales e inéditas de autores nacionales e internacionales, resultado de investigación científica y tecnológica, dirigida a investigadores, estudiantes, académicos y profesionales, con competencia en el campo de las <strong><em>ciencias sociales y aplicadas</em> </strong>bajo un enfoque multidisciplinar, cuyos hallazgos conlleven aportaciones de relevancia e impacto, tanto para la comunidad científica como para el sector empresarial y la sociedad en general. Adopta un modelo de <em><strong>publicación contin</strong></em><em><strong>ua</strong></em>, por lo que los artículos se encuentran disponibles en línea, una vez se disponga de la versión definitiva, tras ser sometidos a un proceso de revisión por pares.</p> https://latinjournal.org/index.php/ipsa/article/view/1062 Enseñanza de permutaciones a estudiantes de educación superior mediante el uso de un juego clásico 2021-04-14T15:12:55-05:00 Xavier Terán-Batista xavier.teran@isfodosu.edu.do Adrian De-Oleo-Comas adriandoc1999@gmail.com <p>Los juegos son herramientas útiles para el aprendizaje, mantienen a los estudiantes motivados mientras cumplen con el objetivo de ayudar a desarrollar habilidades cognitivas. En matemáticas a nivel superior, se observa que existe resistencia de algunos docentes en utilizar estrategias de aprendizaje basado en juegos (GBL, por sus siglas en inglés) para enseñar contenidos abstractos que es posible visualizar en entornos digitales, lo que favorece su uso en tiempos de pandemia. El profesorado debe adaptarse a las nuevas generaciones, que aprenden y disfrutan trabajando sobre situaciones cotidianas, y una forma de hacerlo es utilizando el juego como recurso para enseñar. En esta investigación, se propone el uso de un juego clásico conocido por Taken o Juego del 15 como una herramienta de motivación para la enseñanza de algunas propiedades importantes del grupo simétrico S_15, se establece una relación biunívoca entre el juego y las permutaciones con el fin de elaborar explicaciones a fenómenos algebraicos que ocurren al jugar y se construye un instrumento que evalúa los fundamentos conceptuales que se identifican en el juego, para garantizar que la actividad ayuda al desarrollo de las competencias en los alumnos. En consecuencia, se evidencia que el Juego del 15 constituye una estrategia didáctica innovadora, que favorece la enseñanza de permutaciones a estudiantes del nivel superior para temas de álgebra moderna.</p> 2021-04-14T00:00:00-05:00 Derechos de autor 2021 Xavier Antonio Terán Batista, Adrian De Oleo Comas