Efectividad de un programa de intervención de terapia ocupacional para la nivelación del procesamiento sensoromotor en niños y niñas institucionalizados de 3 a 5 años de edad
DOI:
https://doi.org/10.25214/25907816.524Palabras clave:
sensoromotorResumen
Para la Terapia Ocupacional hoy en día se hace imprescindible mostrar evidencias claras sobre la calidad de sus intervenciones terapéuticas, no solo por ser una demanda actual en la prestación de servicios, sino también para contribuir en mejorar la calidad de vida de quienes los reciben. Particularmente la Terapia Ocupacional en la atención a población infantil de alto riesgo de sufrir retraso en el desarrollo sensoromotor, por condiciones ambientales como la institucionalización, demanda de servicios efectivos, puesto que dicha población tiende a incrementarse día a día por la situación de violencia, desplazamiento y pobreza de nuestro país.
La presente investigación pretendió dar respuesta a estas dos necesidades, por una parte, mostrar la efectividad de una intervención de Terapia Ocupacional a través de un programa estructurado que respondiera a la calidad del servicio y que por otra parte, permitiera una mayor cobertura a la población infantil caracterizada por deprivación sensorial. Por medio de una amplia revisión bibliográfica sobre los métodos utilizados desde las teorías de Procesamiento y Modulación Sensorial, y una metodología de tipo cuasiexperimental se obtuvieron datos de tipo cuantitativo y cualitativo, que dieron evidencia sobre la eficacia y la eficiencia de los efectos del programa sobre el procesamiento sensoriomotor de los niños institucionalizados.
Descargas
Referencias bibliográficas
(1) Cermak, S. & Daunhauer, L. Sensory Processing in the Postinstitutionalized Child. The American Jounal of Occupational Therapy, July/August 1997, vol. 51, Num 7. págs. 500-507.
https://doi.org/10.5014/ajot.51.7.500
(2) Haradon, G.; Bascon, B.; Dragomir, C. & Scripcaru, V. Sensory functions of institutionalized Romanian infants: A pilot Study. Occupational Therapy International, Num. 1, 1994. págs. 250-260.
https://doi.org/10.1002/oti.6150010405
(3) Johnson, D. E., Miller, L. C., Iverson, S., Thomas, W., Franchino, B., Dole, K., Kiernan, M. T, Georgieff, M. K. & Hostetter, M. K. The health of children adopted from Romania. Journal of the American Medical Association, vol. 268, 1992, págs. 3.446-3.451.
(4) Hers, B. Popovici, E, Apetrei, R., Zolotusca, L, Beldescu, N., Calomfiescu, A. & Col. Acquired immunodeficiency syndrome in Romania. Lancet, 338, 645-649.
https://doi.org/10.1016/0140-6736(91)91230-R
(5) Alvarez, L. Integración sensorial. Programa de actividades cotidianas basado en la Teoría de Procesamiento Sensorial. Artículo en imprenta, 1998. Cermak, S. & Col. Occupational Therapy, Sensory Integration, and International Adoptions: OTs Travel to Romania. Sargent College at Boston University, Occupational Therapy.1996. http://software2.bu.edu/OT/romania2.html.
(6) Ortiz, B., Rodríguez, E. & Pabas, A. Validez del cuestionario de Desarrollo y Procesamiento Sensorial, adaptado por Cermak & Miller. Tesis. Universidad Nacional de Colombia. Terapia Ocupacional. Santa Fe de Bogotá. 1998.
(7) Cermak, S., & Miller, L. Developmental and Sensory Processing Questionnaire. Sargent College. Boston University. 1993.
(8) Bundy, A., Fisher, A. & Murray. Integración Sensorial: Teoría y Práctica. R A. Davis. Filadelfia. 1991.
(9) Ayres. Sensory Integration and the Child. 1979. Los Angeles. Western Psychological Service
(10) Wilbarger, R The Sensory Diet: Activy Programs Based on Sensory Processing Theory. Sensory Integration Special Interest Section Newsletter.1995. Núm. 18 (2). Págs. 1-4.
(11) Koomar & Bundy, (1991). En: Fisher. E. A. Murray, & A. C. Bundy. Eds. Sensory Integration: Theory and Practice. Philadelphia. 1991. Págs. 3-24.
(12) Fisher, A. G. & Murray, E. A. Introduction to Sensory Integration Theory. In A. G., Fisher. E. A. Murray, & A. C. Bundy. Eds. Sensory Integration: Theory and Practice. Philadelphia. 1991. Págs. 3-24.
(13) DeGangi, G. & Berk, K. Test of Sensory Integratio. 4 ed. Los Angeles: Western Psychological Services, 1994.
(14) Outhred, L. Word Processing: Its Impact on Childrens Writing. Journal of Learning Disabilities. Vol. 22, Num. 4, April 1989.
https://doi.org/10.1177/002221948902200413
(15) Argimon, J. Métodos de investigación aplicados a la atención primaria de salud. Barcelona, España. Editorial Doyma. 1991.
(16) Cermak, S., & Miller, L. Developmental and Sensory Processing Questionnaire. Sargent College. Boston University. 1993.
(17) Ayres, A. Southern California Postrotary Nystagmus Test manual. Los Angeles: Western Psychological Services, 1975.
(18) Ainsworth, M. (1965). Further research into the adverse effects of maternal deprivation. EN: Bowlby. Childcare and the growth of love. 2a Edition. Baltimore. Págs. 191-251.
(19) Ames, E. W , & Carter, M. Development of Romanian orphanage children adopted to Canada (Abstract). Canadian Psychology, N° 33, 1992. pág. 503. 1992.
(20) Chisholm, K,; Carter, Meses; Ames, E. & Morison, S. Attachment Security and Indiscriminately Friendly Behaviour in Children Adopted from Romanian Orphanages. Development and Psychopathology. Vol. 7 págs. 283-294. 1995.
https://doi.org/10.1017/S0954579400006507
(21) Marcovith, S., Cesaroni, L. Roberts, W. & Swanson, C. Romanian adoption. Parent's dreams, nightmares, and realities. Child Welfare, vol. 74, 1995. Págs. 993-1.017.
(22) Dave, Ch. Effects of Linear Vestibular Stimulation on Body-Rocking Behavior in Adults with Profound Mental Retardation. The American Journal of Occupational Therapy. Vol. 46, N°10, octuber 1992.
https://doi.org/10.5014/ajot.46.10.910
(23) Gaebler, C., & Hanzlik, J. The effects of a Prefeeding Stimulation Program on Preterm Infants. The American Journal of Occupational Therapy. Vol. 50, Num. 3, Mach 1996.
https://doi.org/10.5014/ajot.50.3.184
(24) Polatajko, H., Law, M., Miller, J., Schaffer, R., Macnab, J. The Effect of a Sensory Integration Program on Academic Achievement, Motor Performance, and Self esteem in Children Identified as Learning Disabled: Results of a Clinical Trial. En: The Occupational Therapy Journal Research, May/June 1991, Volume 11, Number 3.
https://doi.org/10.1177/153944929101100303
(25) Ray, T , King,L., Temple, G. The Effectiveness of Self-Initiated Vestibular Stimulation in Producing Speech Sounds in an Autistic Child. En: The Occupational Therapy Journal of Research. 8:3. 1998.
https://doi.org/10.1177/153944928800800307
(26) Kantner, R.; Clark, D., Allen, L. & Chase, M. Effects of Vestibular Stimulation on Nystagmus Response and Motor Performance in the Developmental^ Delayed Infant. Journal Physical Therapy. Vol. 56. Nivelacióna4, April 1976. Págs. 414- 421.
https://doi.org/10.1093/ptj/56.4.414
(27) Provense, S. & Lipton, R. Infants in Institutions: A Comparison of Their Development with Family Read Infants During the Firts year of Life. New York. International University Press. 1962.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
| Estadísticas de artículo | |
|---|---|
| Vistas de resúmenes | |
| Vistas de PDF | |
| Descargas de PDF | |
| Vistas de HTML | |
| Otras vistas | |
