El desempeño Ocupacional de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Autores/as

  • Tulia María Zuluaga de Garavito Albor Chos

DOI:

https://doi.org/10.25214/25907816.661

Palabras clave:

Atención, desempeño ocupacional, meta cognición, funciones ejecutivas

Resumen

Se presenta una revisión del déficit de atención y el desempeño ocupacional en la infancia, con una reflexión en la que se plantea cómo las dificultades en las funciones ejecutivas interfieren en este desempeño diario, que representa un verdadero reto para los niños y jóvenes con déficit de atención, y los lleva a situaciones de estrés. Se hace un paralelo con el modelo de ocupación humana planteado por Gary Kielhofner, enriquecido con estudio y experiencias como integrante permanente del seminario investigativo sobre temas relacionados con Terapia Ocupacional en pediatría, con Olga Susana Mejía y Pilar Páez. Basadas en el ejercicio profesional como Terapeuta Ocupacional, con niños con déficit de atención, y problemas de atención en general. Fue presentado en el pasado XIII Congreso Colombiano de la Asociación de Terapia Ocupacional ACTO, Individuo, Ocupación y Paz, en Bogotá, mayo de 2003.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Tulia María Zuluaga de Garavito, Albor Chos

Terapeuta Ocupacional, Escuela Colombiana de Rehabilitación. Universidad del Rosario, Especialista en integración sensorial ACTO, Especialista en déficit de atención e hiperactividad, Albor Chos, España

Referencias bibliográficas

Kielhofner, Gary. The model of human occupation. Conceptual Fundations of occupational therapy. F. A. Davis Co. Philadelphia. 1994

American Occupational Therapy Association, 1994 Uniform terminology for occupational therapy (3a. Ed.) American Journal of Occupational Therapy, 48(11)

https://doi.org/10.5014/ajot.48.11.1047

Trujillo R., Alicia. Terapia Ocupacional conocimiento y práctica en Colombia. Colección Sede. Universidad Nacional de Colombia. 2002

Gevaert, Joseph. El problema del hombre. Ediciones Sígueme. Salamanca, España. 1984.

García Pérez M., y colaboradores. Conceptualización, identificación, valoración y tratamiento de niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Grupo Albor-Cohs. Madrid España. 2002

American Academy of Pediatrics. Clinical Practice Guideline: Diagnosis and evaluation of the child with Attention-Deficit/hyperactivity Disorder. Volumen 105 No.5 May 2000

https://doi.org/10.1542/peds.105.5.1158

Bernal, Sonia Glagys. Documento de Estimulación de la metacognición: estrategias y habilidades. Diplomado virtual Atención y funciones ejecutivas en la infancia. Aula virtual U. Del Rosario. 2002.

Pineda, David. La función ejecutiva y sus trastornos. Publicación en Internet, I congreso virtual Iberoamericano de Neurología 1998.

Bomas, Xavier. La autonomía personal en la infancia. Editorial siglo XXI. España. 1994

Barkley, R.A., Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing and unifying theory of ADHD. Psychological Bulletin,1997. 121, 65-94

https://doi.org/10.1037//0033-2909.121.1.65

Laurence Jerome, FRCPC, and AL Segal, Ph.D. ADHD/ Executive Function, and Problem Driving. ADHD Report. Russell A. Barkley & Associates. Abril 2000. VoL 8. Número 2.

Alice D'Antoni-PhiHips, Ed. D. Under Construction: Building Windows of opportunity for those with ADHD with the help of a personal organizer. ADHD report, April 1998. Vol.6 number two.

B. Silver; Larry. Attention deficit disorder and learning disabilities . Ciba-Geigy corporation 1995

Barkley, R.A. Attention déficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment. New York: Guilford. 1990

Brooks, A. et al. Validy of the age-of-onset Criterion for ADHD Journal american academy, child adolescent, Psychiatry, 1997 36:9:1211.

Kirby, Eduard A. Trastorno por déficit de atención. Estudio y tratamiento. 1992. Limusa, Noriega Editores. P.28

Gorostegui, Maria Elena. Síndrome de Déficit atencional con hiperactividad: Estilo cognitive y rendimiento escolar, (un enfoque sistémico. ecológico). Psykhe. 1997 Vol 6 No. 2,63-70

Zuluaga de Garavito Tulia Maria. La atención: proceso y producto complejo. Ocupación Humana. 30 años. Vol 9 No.3 2002 ACTO.

Orjales V. Isabel. Déficit de atención con hiperactividad: manual para padres y educadores. Editorial CEPE S.L. Madrid 2000

Descargas

Publicado

20.07.2003

Cómo citar

Zuluaga de Garavito, T. M. (2003). El desempeño Ocupacional de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Revista Ocupación Humana, 10(1 y 2), 40–51. https://doi.org/10.25214/25907816.661

Número

Sección

Investigación

Métricas

Estadísticas de artículo
Vistas de resúmenes
Vistas de PDF
Descargas de PDF
Vistas de HTML
Otras vistas
Crossref Cited-by logo
QR Code