Identificación de estrategias de aprendizaje de idiomas: un estudio exploratorio

  • Jorge E. Pineda Universidad de Antioquia

Abstract

Este es un estudio etnográfico de pequeña escala e inductivo cuyo objetivo es explorar las estrategias de aprendizaje usadas por los estudiantes de diferentes lenguas en un programa de idiomas a nivel universitario. Estudiantes de inglés, francés, portugués, chino mandarín, japonés, italiano, y alemán participan en el estudio. Tres instrumentos son usados para recolectar información: una encuesta
abierta, una serie de observaciones de clase, y una entrevista semi-estructurada. Los estudiantes reportan el uso de varias estrategias para el aprendizaje de gramática, lectura, habla, y escucha.

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Published
2010-11-01
How to Cite
Pineda, J. E. (2010). Identificación de estrategias de aprendizaje de idiomas: un estudio exploratorio. GIST – Education and Learning Research Journal, (4), 94 - 106. Retrieved from https://latinjournal.org/index.php/gist/article/view/587
Section
Research Articles