¿Qué forma de educación lingüística quieren los padres inmigrantes? Una investigación sobre los deseos educativos de los miembros de la comunidad árabe de Ontario

Resumen

El propósito de este estudio es investigar los deseos lingüísticos [sean ellos de inglés como segundo idioma (ESL), francés como segundo idioma (FSL), y/o clases del idioma ancestral] y necesidades de un segmento de la población ESL de Ontario, los hablantes de la lengua árabe, y a determinar si aquellos deseos
varíen de las ofertas actuales en idiomas en los colegios primarios de Ontario. Los hallazgos del estudio, provistos por información colectada de análisis de documentos y una encuesta en-línea, sugieren que los miembros de la comunidad árabe de Ontario valoran fuertemente el aprendizaje de múltiples idiomas.
También, aunque todos los participantes están de acuerdo que es importante aprender el francés; la mayoría está de acuerdo que aprender el inglés es más importante. Además que apoyar el programa lingüístico de educación bilingüe, los miembros de la comunidad árabe de Ontario también desean las clases del
idioma ancestral. La mayoría de los participantes de este estudio quisieran que sus hijos tengan acceso a la lengua árabe en el colegio para mantener su lengua materna y este deseo se apoya aún más por los casi 87% que reportaron que el uso de la lengua árabe de sus hijos se va menguando.