The Effect of Direct Instruction on Pronunciation: Only Evident When Conditions for Monitor Use Are Met?

Autores/as

  • Stephen D. Krashen University of Southern California Emeritus

Resumen

The Effect of Direct Instruction on Pronunciation: Only Evident When Conditions for Monitor Use Are Met?

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Publicado

2013-11-01

Cómo citar

Krashen, S. D. (2013). The Effect of Direct Instruction on Pronunciation: Only Evident When Conditions for Monitor Use Are Met?. GIST – Education and Learning Research Journal, (7), 271–275. Recuperado a partir de https://latinjournal.org/index.php/gist/article/view/614

Número

Núm. 7 (2013)

Sección

Artículo de Revisión

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