Desarrollo de la autonomía a través del proceso de aprendizaje del idioma inglés centrado en el estudiante para estudiantes de ingeniería.

Resumen

Este artículo está enfocado en como la incorporación de la autonomía en el proceso de aprendizaje de estudiantes universitarios mejoran su desempeño en el idioma inglés. Los participantes de este estudio fueron 25 estudiantes de los programas de ingeniería. Los procedimientos de recolección de datos fueron hechos a través de observación de clase, encuestas, y una entrevista grupal. Dos categorías que surgieron después del análisis de datos que sustentan los resultados; las actividades basadas en tecnología pueden ser concebidas como el punto inicial de la incorporación del aprendizaje autónomo en la enseñanza de inglés en la educación superior.