Percepciones de los estudiantes con respecto a su perfil de egreso de la licenciatura en lengua inglesa

Resumen

Este artículo examina la percepción de estudiantes de licenciatura, previamente a su graduación, con respecto a los atributos que han desarrollado en términos de habilidades transferibles y comunicativas. El objetivo de este estudio fue arrojar luz sobre cómo los estudiantes de licenciatura, en el contexto de esta investigación, perciben su perfil de egreso. El estudio se llevó a cabo en una universidad en el sureste de México en el trascurso de un año, de agosto 2016 a julio 2017. Treinta alumnos, entre hombres y mujeres, participaron en él. Sus edades van de los 21 a los 30 años. Todos estaban a punto de concluir el último semestre del programa cuando se recogieron los datos.  Las herramientas de colecta de datos fueron encuestas y entrevistas. Las primeras se usaron para conocer, de manera general,  las percepciones de los participantes, mientras que las segundas proporcionaron información más precisa sobre cómo los participantes percibían sus habilidades y competencias. Los datos sugieren que los participantes perciben avances en sus habilidades de pensamiento crítico, habilidades de investigación, habilidades lingüísticas, autonomía, y motivación, como parte de los atributos que han logrado desarrollar dentro del programa. Sin embargo, los atributos concernientes a sus habilidades de enseñanza y de aprendizaje, habilidades tecnológicas, de trabajo en equipo, y habilidades para desarrollar nuevos proyectos e ideas, son percibidos como poco desarrollados o no desarrollados en lo absoluto.