Núm. 17 (2018)

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Publicado: 2018-12-17

Editorial

Editorial

Carlo Granados-Beltrán

4-5

Artículos Científicos

Los Organizadores Gráficos apoyan las habilidades argumentativas de los jóvenes escritores en segunda lengua

Carl Edlund Anderson, Carlos Andrés Mora González, Liliana Marcela Cuesta Medina

6-33
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.433
Desarrollo de la autonomía a través del proceso de aprendizaje del idioma inglés centrado en el estudiante para estudiantes de ingeniería.

Marian Lissett Olaya

34-58
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.458
Impact of Social Media on the Writing Abilities of Ambrose Alli University Undergraduates in Ekpoma-Nigeria

Osakue Stevenson Omoera, Oluranti Mary Aiwuyo, John O Edemode, Bibian O Anyanwu

59-80
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.412
Enseñanza Asistida por Tareas para promover la conversación en inglés

Rigoberto Castillo, Heidy Erika Silva-González, Leidy Sanabria-Chavarro

106-127
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.443
Exploración de Habilidades Sociales y Educación del Carácter de Alumnos a Través de Cuentos en L2

Rosmery León-Garzón, Harold Castañeda-Peña

128-157
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.440
Percepciones de Estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera Sobre su Rol Activo durante la Implementación del Enfoque de Aprendizaje Invertido en una Universidad Colombiana

Yuri Paola Chivatá, Rocio Cristina Oviedo

81-105
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.436
Uso de Analíticas de Aprendizaje para Mejorar las Habilidades Lectoras de Estudiantes: Un Estudio de Caso en un Colegio Americano Internacional con Inglés como Idioma Adicional (IIA)

Jorge Alexander Aristizábal

193-214
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.434

Estudios de Caso

Una investigación cualitativa de desarrollo pragmático en el contexto extranjero y objetivo

Ayşegül Takkaç-Tulgar

158-192
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.457
Desarrollo Profesional de los Docentes de Inglés: Hacia una contraparte de la Supremacía del Idioma Inglés

Aura María Estacio, Jennyfer Paola Camargo Cely

215-229
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.408

Artículo de Revisión

El libro de texto de inglés. Tensiones desde una perspectiva intercultural

Astrid Nuñez-Pardo

230-259
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.402

Book Review

Teaching and Researching Computer-Assisted Language Learning

Saieed Moslemi Nezhad Arani

260-267
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.421