Comportamiento y competencias motoras

Desempeño - Actividad con propósito - Dieta sensorial

  • Laura Álvarez de Bello Universidad Nacional de Colombia
Palabras clave: Comportamiento motor, control motor, aprendizaje motor, desarrollo motor, competencias motoras, plan motor, desempeño motor, actividad con propósito, dieta sensorial

Resumen

El propósito de esté artículo es revisar los principios comúnmente aceptados sobre el comportamiento motor analizado desde el control, el aprendizaje y el desarrollo motor; y las competencias motoras vistas a partir de la planeación y el desempeño motor, en relación con los principios fundamentales que sustentan las prácticas de terapia ocupacional. Se centra en el análisis de la naturaleza de las tareas, el estado del aprendizaje, la retroalimentación y la práctica. Estos procesos son muy importantes en la adquisición de destrezas y la facilitación del acto motor. Plantea ejemplos específicos de cómo el terapeuta ocupacional puede utilizar el aprendizaje motor en la educación o reeducación de la función através de la actividad con propósito y la dieta sensorial en los programas de atención directa e indirecta a población infantil.

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Biografía del autor/a

Laura Álvarez de Bello, Universidad Nacional de Colombia

Maestría en Desarrollo Educativo y Social. Universidad Pedagógica Nacional. Licenciada en Terapia Ocupacional. Universidad Nacional de Colombia. Profesora Asociada Departamento - de la Ocupación Humana. Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia.

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Publicado
2003-07-20
Cómo citar
Álvarez de BelloL. (2003). Comportamiento y competencias motoras. Revista Ocupación Humana, 10(1 y 2), 52-64. https://doi.org/10.25214/25907816.662
Sección
Investigación

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