Efectos del enfoque basado en los Géneros Textuales (GBA) en la comprensión lectora y escritura del inglés como lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.26817/16925777.762Palabras clave:
enfoque, géneros textuales, comprensión lectora, motivación, autonomíaResumen
Este documento examina los efectos del enfoque basado en géneros lingüísticos (GBA) en estudiantes de noveno grado provenientes de una ciudad en la costa caribe colombiana. El estudio tiene como propósito analizar cómo afecta el GBA la compresión lectora y la escritura de los estudiantes. El GBA se implementó durante seis sesiones utilizando exámenes, cuestionarios y entrevistas con el fin de recolectar la información necesaria. Los resultados generales muestran que la compresión lectora de los estudiantes, su escritura, su motivación y autonomía aumentaron después de la implementación del GBA; como resultado, los estudiantes comprendieron, explicaron y recrearon los géneros lingüísticos utilizados en el estudio.
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