Vol. 23 (2021): GiST Education and Learning Research Journal

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Publicado: 2021-12-17

Editorial

Editorial

Carlo Granados-Beltrán
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Artículos Científicos

Técnica Mnemotécnica Visual: Una estrategia efectiva de aprendizaje

Parisa Farrokh, Hengameh Vaezi, Hamed Ghadimi

7-32
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.1042
Desarrollo del dominio del idioma y la experiencia de estudio en el extranjero: un estudio sobre estudiantes de inglés como lengua extranjera

Fatma Kaya

33-58
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.943
Una Autoetnografía Colaborativa sobre Experiencias Raciolingüísticas y la construcción de Identidades Lingüísticas durante un Intercambio Intercultural

María Paula Campos Campos, Stephany Garzón Roa, María Paula Méndez, Jairo Enrique Castañeda Trujillo

59-78
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.976
Explorando las Barreras al Aprendizaje en Línea durante la Pandemia de COVID-19. Un Caso de Estudiantes Pakistaníes de IES [Instituciones de Educación Superior]

Muhammad Arsalan Nazir, Mohsin Raza Khan

81-106
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.1195
La eficacia de las estrategias de andamiaje y la orientación de tareas sobre el conocimiento receptivo y productivo de las colocaciones léxicas

Azam Naserpour, Abbas Ali Zarei

107-134
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.1130
Problemas de la Enseñanza de la Conciencia Fonológica con Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje

Mohamad Ahmad Saleem Khasawneh

135-149
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.961

Estudios de Caso

Transformación de una comunidad educativa en Guatemala utilizando el ciclo Planificar, Estudiar y Actuar

Mayra C Daniel, Teresa , Ximena Burgin

151-168
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.1053

Artículos de Reflexión

La presencia social en una enseñanza remota de emergencia (ERT) en inglés durante Covid-19

Sergio Alonso Lopera

169-182
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DOI: https://doi.org/10.26817/16925777.967

Pares Evaluadores

Revisores
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